Didácticas Digitales
La modernidad impone el uso de diferentes medios de comunicación y uno acorde con los nuevos tiempos y muy efectivo es el video educativo, que sirve como material didáctico para el aprendizaje.
El vídeo también es una excelente herramienta para facilitar compartir conocimientos que deban asemejar los alumnos obteniendo así que éstos aprendan de manera dinámica y significativa.
El vídeo educativo es un medio de comunicación visual, que puede ser utilizado con el objetivo de compartir conocimientos por parte de los profesores a los estudiantes y en sentido contrario. también entre los estudiantes y para evidenciar aprendizajes a los docentes, además de que puede servir para otros actores que no pertenezcan al proceso, como comunidades educativas o personas en diferentes partes del mundo.
Como producto de este ejercicio académico, los estudiantes deberán elaborar un vídeo, donde se evidencien los aprendizajes del tema relacionado con la planeación y grabación de vídeos, de tal manera que permita al estudiante apropiarse de las herramientas gratuitas disponibles en Internet.
Como resultado el grupo de trabajo debe colgar el vídeo realizado, de mínimo 3 minutos y máximo 5 en un sitio web donde tenga libre acceso.
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Establecimiento de responsabilidades y tiempos
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Escoger la herramienta de video online sobre la que van a realizar el video
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Elaborar un resumen sobre los puntos que se van a tratar
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Elaborar un guion que incluya los sitios donde se van a realizar las tomas, las personas que van a intervenir, los tiempos que se espera van a hablar, las imágenes y los temas que va a tratar cada uno, con una síntesis de los mismos, además de los créditos
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Realizar la filmación de acuerdo al guion elaborado
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Hacer la edición y montaje
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Publicar el video en el sitio web seleccionado
Se debe enviar un documento en pdf que contenta portada, el resumen, el guion, el link con el video publicado y las conclusiones.
RECURSOS
Los videos se pueden grabar en los celulares y luego editar en
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Editor de videos de Youtube
Dentro de los sitios disponibles para hacer videos gratis, se encuentran
O cualquier otro que el grupo seleccione.
Rubrica de evaluación:
Trabajo individual:
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Valoración alta: El estudiante participó de la actividad, hizo aportes efectivos en la elaboración del guion, participó de la grabación y edición del video (50 puntos)
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Valoración media: El estudiante participó de manera parcial de la actividad (20 puntos)
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Valoración baja: El estudiante no hizo aportes (0 puntos)
Trabajo grupal:
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Valoración alta: El documento contiene portada, el resumen, el guion, el link con el video publicado y las conclusiones y el video describe de manera apropiada la utilización de la herramienta para elaborar videos (50 puntos)
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Valoración media: Al documento le faltan algunos de los elementos solicitados o el video no describe de manera apropiada la utilización de la herramienta para elaborar videos (20 puntos)
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Valoración baja: No se sube el documento solicitado (0 puntos)
TOTAL: 100 puntos
Se espera que, al finalizar el ejercicio, los estudiantes hayan adquirido competencias comunicativas a través de la elaboración de un guion y de un video online, que les permitan comunicar y evidenciar sus aprendizajes.
La elaboración de un video es un trabajo en comunidad y para la comunidad, además de ser uno de los medios preferidos por los adolescentes y el público en general para informarse, recrearse y aprender.
Créditos
Grupo 9 del curso de Didácticas Digitales de la UNAD
Bibliografía consultada
Gumucio Dagron, A. (2004). El cuarto mosquetero: la comunicación para el cambio social. Investigación & Desarrollo, 12(1). Disponible en http://www.redalyc.org/html/268/26800101/
Aguaded Gómez, I., & Cabero Almenara, J. (1995). Educación y Medios de Comunicación en el contexto iberoamericano. Universidad Internacional de Andalucía. Disponible en http://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/3806/1995_educacionymedios.pdf?sequence=1